- 家課的功能
- 適量而有效益的家課，能鞏固學生於課堂學習所獲得的知識或新課堂作準備，促進 自學；
- 協助學生了解自己的學習進度及困難，亦讓教師掌握每個學生的學習進展，從而作出適當的跟進；
- 促進學校與家長更緊密地合作，讓家長了解子女的學習進展，從而作出適當的跟進。
- 訂定家課指引
- 配合不同年級學生的不同需要，訂定各級各班的家課種類和數量時，必須考慮學生 在課餘需要空間參與其他活動；
- 配合學生及課程發展的需要；應就家課的質量、類型及均衡性作出考慮與檢視。
- 家課設計
教師每天安排適量和有效益的家課，以培養學生的共通能力。家課定義除一般作業、 工作紙、補充和抄寫練習外，還包括：
- 課前的預習和課後的延伸學習
- 專題研習、觀察及記錄
- 資料搜集、調查、訪問
- 製作模型、圖表、報告
- 閱讀、創作、表演
- 溫習、自評、反思…
備註：家課種類及簡稱詳見手冊第23頁。 科任老師會因應學生的不同能力， 安排家課調適。(有關科任老師會聯絡家長)
- 家課數量
- 先協調各科的家課量，讓學生身心達致均衡發展。
- 家課以主科為主，每個主科每天最多只能給予學生 2 份功課 (假期前可給予 3 份)。
- 除校本課業外，老師也就學習需要安排學生進行網上延伸學習，讓學生能把所學習的加以鞏固或延續下一課節的學習上。
- 完成功課時間
- 為照顧學生的學習需要，科任老師會先在課堂上指導學生部分功課內容，讓學生能 自行在功輔班或家中完成剩餘部分。
- 學校於星期一、二及四特設「導修課」，讓學生能有空間向老師請教功課上的疑難，解決學習上的難點，並在校完成部份家課。
- 各級學生每天用於做家課的時間見下表，但實際完成時間會因應學生的能力 不同而有所差異。
級別 | 一、二年級 | 三、四年級 | 五、六年級 |
所需時間 | 30-45 分鐘 | 45-60 分鐘 | 60-90 分鐘 |
- 家長的配合
- 協助子女明白做家課的目的和對學習所帶來的正面果效。
- 讓子女明白做家課是他們的責任。
- 營造寧靜的學習環境，讓他們專心做家課。
- 提醒子女按照手冊完成每天家課，養成作息有序和有效管理時間的習慣。
- 培養子女複查家課的習慣。
- 多用「間接參與」的指導方式，多鼓勵子女獨自完成家課。
- 給予子女適當的鼓勵與支援。
- 對子女的學業成績有合理的期望。
- 留意教師對子女家課的批改或評語。
- 細閱學校提供的家課資訊。